北京育英中学利用数字班牌加强现代化管理
近日，信息交互生态系统之校园解决方案成功在北京育英中学上线了。以互动数字班牌为主的校园解决方案极大便利了学校对各项公共教育、活动、宣传的管理，互动数字班牌中的活动预约系统为共享校园空间、提高管理效率和水平，提供了最便捷的技术支持。
在信息交互生态系统校园解决方案中，活动预约系统可直接实现对活动、公共课、会议等的预约、管理、交互等功能。
在活动信息预约方面，每一位任课老师要想使用学校的公共教室，直接在该教室门口的互动数字班牌上预约即可。在互动数字班牌上，老师可以直接填写使用的时间、时长、用途、使用人等信息，信息填写完毕后，该教室的使用情况将自动在校园的所有互动数字班牌上显示，避免了教室使用冲突、临时更换场地、找不到空教室等的尴尬，同时也省去了使用教室的签字、登记、申请等传统的纸质信息传递的麻烦。
在活动信息交互方面，别的老师如果想要查询哪位老师有什么公开课或者学校最近有什么活动，也只需在互动数字班牌上即可时时查询，公开课的内容、时间、地点、时长等信息都将调理清晰，思路明确的显示在这些校园互动数字班牌上，感兴趣的老师即可根据自己的时间安排，选择自己感兴趣的课程进行听课。互动数字班牌促进了老师与老师之间的知识的传递和经验的借鉴，更有利于老师精华内容的相互共享，提高教学水平和教学能力。
在活动预约管理方面，预约介绍后，在课程开始之前，如果需要统计课程的考勤，只需在互动数字班牌上选择“签到”功能，学生们在参与该课程的教学过程中，只需在课程开始之前和结束之后分别刷校园卡，即可实现签到功能，该生的年级、班级、学号等信息都将自动在后台系统中汇总，与以往在门口签到或者老师在课前点名相比，活动预约系统统计更为便捷。
在北京育英中学的六个活动教室，每个教室的门口都有一个21寸大小的互动数字班牌。互动数字班牌不仅具有完善的活动预约系统功能，还有生动的信息交互、宣传、通告功能。
互动数字班牌架起了校园宣传、沟通互动的平台。学生可以通过该系统了解社会的实时新闻、学校情况、教学状况、专业知识、课程安排等信息。 学校可利用数字班牌进行对外学校形象、最近活动、校园特色展示，对内的新近消息的通知和发布、班级特色展示、优秀作品刊登等。
“互动数字标牌信息发布更直接，既可以与学生直接互动，也可以帮助查询，学校的信息也由单向播出变成双向传播。”北京育英中学高三年级学生彭小沫说。
互动预约系统便于公共设施的预约管理，自动生成的预约、统计、使用率等情况，校方可随时查看学校空间资源的使用情况，调整管理策略。互动数字标牌让信息的发布管理更加简易，前面宣传展示提升学校综合实力。
信息交互生态系统校园解决方案在北京育英中学的使用，是建立在育英中学信息化改变或提升教育的技术基础之上，对教育产生系统的整体效应，正在改变着学校教育和人们学习的方式。北京育英中学创办以来，本着创建一流学校的办学思想，把发展学校的教育信息化作为学校工作的重点内容，加强学校信息化教育的建设与应用，使学校教育能赶上时代的潮流，走在现代化教育的前列。
